En el contexto educativo actual, la divulgación de las experiencias significativas docentes desempeña un papel fundamental en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
NUESTRO PROPOSITO
Este blog tiene como propósito sistematizar y compartir experiencias significativas de aula de docentes y de estudiantes de pedagogía, con el fin de fortalecer el intercambio de conocimientos y mejorar la enseñanza en el aula, mediante la recopilación, clasificación y difusión de prácticas innovadoras.
Este
proyecto se fundamenta en la necesidad de promover la colaboración y el
intercambio de ideas como herramientas fundamentales para el mejoramiento
continuo de la educación.
Además de contribuir con el cumplimiento de con el plan de estratégico institucional y el plan de acción institucional del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, en los aspectos relacionados con el plan estratégico de talento humano, Plan estratégico de Tecnologías de la información y la comunicación, y el plan de preservación digital.
ANALISIS DE LA PROBLEMATICA
En
el ámbito educativo, la construcción colectiva de conocimiento se ha demostrado
como un factor crucial para el mejoramiento de las prácticas pedagógicas. Sin
embargo, existe una marcada tendencia a que las experiencias significativas de
aula se queden limitadas al entorno local o incluso al ámbito individual del docente.
La falta de una plataforma digital que permita compartir experiencias
significativas de los docentes dificulta la posibilidad de divulgación de las
experiencias significativas docentes y la respectiva retroalimentación de los
mismos, que permita la construcción de colectiva del conocimiento.
REVISION BIBLIOGRAFICA
Con el desarrollo del internet y otras tecnologías la educación ha sido profundamente impactada por las herramientas desarrolladas y por la globalización de la información, y uno de los avances más relevantes ha sido la creación de plataformas digitales destinadas a facilitar la socialización entre docentes y estudiantes. Por otro lado, varias investigaciones sugieren que estas plataformas no solo sirven para la interacción entre docentes y estudiantes, sino también sirven para fomentar comunidades de práctica, donde los profesores pueden compartir sus conocimientos, experiencias y estrategias pedagógicas.
Diversos
estudios se han centrado en cómo los entornos virtuales pueden potenciar la
socialización de experiencias educativas entre docentes. Carranza y Pérez
(2018) argumentan que las plataformas digitales permiten la creación de
comunidades de aprendizaje y colaboración que no están limitadas por las
barreras físicas, promoviendo la interacción entre profesores de diversas
instituciones y contextos. Según estos autores, la socialización digital de
experiencias también contribuye a una mejor calidad educativa, ya que los
docentes pueden compartir buenas prácticas pedagógicas, estrategias de
enseñanza, y soluciones a problemas comunes.
